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大学青年教师要胜任大学职业之要求,须具有良好的教师专业素质,并保持不断地发展态势.初任教师可以通过外在的教师培训及内在的自主发展等途径来提升教师专业素质.在自主发展的视角下,教师发展的维度体现在知识素养、教学能力、学术研究、服务社会、教师道德等方面,其核心动力来自于教师自我实践与反思.
论大学青年教师自主发展
【摘 要】
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大学青年教师要胜任大学职业之要求,须具有良好的教师专业素质,并保持不断地发展态势.初任教师可以通过外在的教师培训及内在的自主发展等途径来提升教师专业素质.在自主发展
【机 构】
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广西大学教育学院,上海电子信息职业技术学院动画学院
【出 处】
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皖西学院学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金课题（10YJC880108）.
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