【摘 要】
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＜正＞黑布林绘本的知识内容与小学英语教材内容紧密相连，教师可以通过引导学生阅读黑布林绘本，发挥绘本教学的优势，优化课内外资源融合教学，提高小学生的英语学习水平。笔者应用黑布林中“Can I play”这一章节的阅读材料开展融合教学，以供参考。一、优选黑布林绘本资源，提高学生学习兴趣在开展英语教学时，为了激发学生的学习兴趣，教师需要紧密结合课文内容，引导学生学习有趣的学习资源，包含儿歌、诗歌、笑话、
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＜正＞黑布林绘本的知识内容与小学英语教材内容紧密相连，教师可以通过引导学生阅读黑布林绘本，发挥绘本教学的优势，优化课内外资源融合教学，提高小学生的英语学习水平。笔者应用黑布林中“Can I play”这一章节的阅读材料开展融合教学，以供参考。一、优选黑布林绘本资源，提高学生学习兴趣在开展英语教学时，为了激发学生的学习兴趣，教师需要紧密结合课文内容，引导学生学习有趣的学习资源，包含儿歌、诗歌、笑话、故事、游戏等，
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国内高炉热风炉燃烧过程普遍面临诸如能耗巨大，煤气压力不稳定，煤气低热值波动等问题。为实现提高热风风温，降低能耗等热风炉优化运行的重要指标，本文阐述并设计了通过应用数学模型燃烧控制等智能控制技术达到在煤气压力和热值不断变化状态下，一直保持最佳燃烧效果，使得热风炉实现自动烧炉控制，提高了风温，节省了能源。
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20世纪后半期,社会和科学发展的趋势都要求实施课程综合化,要求培养具有综合素质的人才。综合素质人才的培养,需要学校课程综合化,经过长时间对课程综合化含义、特点、意义的探讨,如今对其理论探索也已明确。2001年,我国开始了第八次课程改革,要求实施课程综合化,那么通过什么路径来落实课程综合化理论,成为摆在学校课程面前的一个课题。现阶段,学者们不断探索课程综合化实施路径的理论,但教学实施方面缺乏系统性,
学科声誉直接影响着其学子的学术水平及其未来发展,学科在学生群体中的声誉如何又反作用于学科的发展。综合性大学教育学作为教育学建设和发展的重要组成部分,被寄予传承、增进和创新学术的厚望,但是目前我国综合性大学教育学科的声誉良莠不齐,本研究旨在从学生视角出发,呈现学生对综合性大学教育学科声誉的感知现状,分析制约教育学科声誉的因素,并揭示其对学生的影响,最终尝试提出相应的行动路径。论文首先对学科声誉这一概
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近年来,高校教育惩戒问题日益凸显,学生的失范行为纷繁复杂,高校在发挥管理职能以及展开惩戒措施的过程也存在大量不规范现象,教师惩戒侵权行为、高校教师消极惩戒、学生救济渠道不畅等问题见诸报端。然而,在目前的高校管理制度体系中对于学生的过错行为没有精确、规范的惩戒措施。与此同时,高校教育惩戒权的实施也没有达到其应然的社会认可度。伴随着依法治国、依法治教战略的实施,我国法治化进程明显加快,高校惩戒也逐渐步
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