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2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记发表重要讲话，在谈到学校体育时，他指出：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”谁来帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志呢？最重要的载体正是体育教师。
2007年，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》（中发〔2007〕7号）强调，要高度重视青少年体育工作，认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。党的十八届三中全会明确指出要“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。然而，我们应如何认识体育，如何认识体育教育呢？
从古代奥林匹克运动会、伏尔泰的“生命在于运动”到皮埃尔·德·顾拜旦的“体育就是和平”，无不体现了体育的文化性。体育的文化与整个社会文化发展也基本一致，如，美国篮球更强调身体对抗和个性的张扬，他们的整体文化背景正是崇尚自由和竞争。欧洲篮球强调配合，他们的文化背景中很重要的是传承与秩序。由此可以看出，社会文化的发展促进体育文化的发展，体育文化的进步能带动社会文化的进步。
社会文化的传播，学校教育是最重要的阵地。体育教育是体育文化传播的主要路径，体育教师则是体育文化传播的排头兵。要实现“体育强则中国强”的目标，体育教师队伍的建设是关键的问题。20世纪50年代的中国学校教育，强调的是德、智、体全面发展，学校重视体育，学生积极参与体育活动。随着中考、高考等升学压力的不断增大，相对语文、数学、外语等主要学科，体育学科變得可有可无，体育课经常被随意挤占，甚至很多地区高三取消体育课。社会对体育教育和体育教师也开始存有偏见，将体育教师推到尴尬的角落。“四肢发达、头脑简单”“你的数学是体育教师教的吗？”等说法伤害了体育教师。体育教师开始茫然不知所措，有的教师转行了，有的教师下海了，有的教师上课开始应付了事，因为没人在乎体育课上得好或坏。慢慢地，操场上开始空旷了，学生们开始苦起脸来，像毫无斗志的“小老头”，“小眼镜”“小胖墩”随处可见。
由教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部学生体育协会联合秘书处主办，中国学校体育杂志社、《校园足球》编辑部、北京完美和金运动科技有限公司承办，中央电视台体育频道拍摄的大型公益活动——《我是体育教师》于2017年9月10日，在中央电视台体育频道播出后，引起了社会热议。这个节目旨在让更多的人了解体育教师这个职业，让体育教师受到应有的社会尊重和认可，让体育教师重燃工作热情，实现自身工作无可取代的价值。
《我是体育教师》节目组走进普通体育教师的生活，拍摄了来自全国20个省、自治区、直辖市40位最普通的体育教师，记录他们一天的工作、学习和生活情况，向全国人民展示了一名普通体育教师一天繁忙的工作和生活，感动了很多人，引起了强烈的社会反响，在之后的网络投票中，关注度超出主办方的预期，投票网站因访问量暴增而堵塞。节目播出后经过专家评审（70%）和网络投票（30%）推荐表现优秀的16位体育教师进入第2个阶段复评。
第2个阶段，对所有入选十六强的体育教师在京进行了教学基本功培训和测评，并带领他们走进江西将军县兴国、走进内蒙古巴林右旗牧场学校、走进贵州盘州彝族地区、走进革命圣地延安进行了为期一周的支教活动，并与这一地区的学校建立长期联系，进行不间断的支持与帮助。中央电视台体育频道先后播出16集《我是体育教师》支教行动纪录片再度引起全社会的关注。
最终经过专家评审，推荐来自陕西延安的申泽旭、湖北武汉的邵鹏、山东青岛的陈宁、浙江金华的蒋凯、黑龙江哈尔滨的张博和甘肃兰州的马晓云6位优秀的体育教师荣获“我是体育教师奖章”。
2018年11月8日，教育部学生体协年终盛典中对获奖体育教师进行了颁奖，他们是全国体育教师的缩影和代表，《人民日报》等主流媒体也对活动进行了宣传，体现了党和国家对体育教育的关注，体现了社会各方面对体育教师尊重和认可。
体育教师是什么？体育教师是体育文化的传播者，是向学生传授体育知识、运动技能，让学生们享受运动快乐，发展学生身体，磨炼意志品质和健全学生人格的实践者。
新的历史时期，体育教育再度引起国家重视、社会关注、学校支持，这使得体育教师对自己的职业充满了自豪和骄傲，充分认识了自身工作的价值，更多的人愿意加入到体育教师的职业队伍中。《我是体育教师》大型公益节目的播出，正是向全社会释放出一个积极的信号，体育教师会逐渐成为受人尊敬、具有高技术含量的职业。体育教育会成为学校教育的重要内容，体育将成为学校的“主科”。
2007年，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》（中发〔2007〕7号）强调，要高度重视青少年体育工作，认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。党的十八届三中全会明确指出要“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。然而，我们应如何认识体育，如何认识体育教育呢？
从古代奥林匹克运动会、伏尔泰的“生命在于运动”到皮埃尔·德·顾拜旦的“体育就是和平”，无不体现了体育的文化性。体育的文化与整个社会文化发展也基本一致，如，美国篮球更强调身体对抗和个性的张扬，他们的整体文化背景正是崇尚自由和竞争。欧洲篮球强调配合，他们的文化背景中很重要的是传承与秩序。由此可以看出，社会文化的发展促进体育文化的发展，体育文化的进步能带动社会文化的进步。
社会文化的传播，学校教育是最重要的阵地。体育教育是体育文化传播的主要路径，体育教师则是体育文化传播的排头兵。要实现“体育强则中国强”的目标，体育教师队伍的建设是关键的问题。20世纪50年代的中国学校教育，强调的是德、智、体全面发展，学校重视体育，学生积极参与体育活动。随着中考、高考等升学压力的不断增大，相对语文、数学、外语等主要学科，体育学科變得可有可无，体育课经常被随意挤占，甚至很多地区高三取消体育课。社会对体育教育和体育教师也开始存有偏见，将体育教师推到尴尬的角落。“四肢发达、头脑简单”“你的数学是体育教师教的吗？”等说法伤害了体育教师。体育教师开始茫然不知所措，有的教师转行了，有的教师下海了，有的教师上课开始应付了事，因为没人在乎体育课上得好或坏。慢慢地，操场上开始空旷了，学生们开始苦起脸来，像毫无斗志的“小老头”，“小眼镜”“小胖墩”随处可见。
由教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部学生体育协会联合秘书处主办，中国学校体育杂志社、《校园足球》编辑部、北京完美和金运动科技有限公司承办，中央电视台体育频道拍摄的大型公益活动——《我是体育教师》于2017年9月10日，在中央电视台体育频道播出后，引起了社会热议。这个节目旨在让更多的人了解体育教师这个职业，让体育教师受到应有的社会尊重和认可，让体育教师重燃工作热情，实现自身工作无可取代的价值。
《我是体育教师》节目组走进普通体育教师的生活，拍摄了来自全国20个省、自治区、直辖市40位最普通的体育教师，记录他们一天的工作、学习和生活情况，向全国人民展示了一名普通体育教师一天繁忙的工作和生活，感动了很多人，引起了强烈的社会反响，在之后的网络投票中，关注度超出主办方的预期，投票网站因访问量暴增而堵塞。节目播出后经过专家评审（70%）和网络投票（30%）推荐表现优秀的16位体育教师进入第2个阶段复评。
第2个阶段，对所有入选十六强的体育教师在京进行了教学基本功培训和测评，并带领他们走进江西将军县兴国、走进内蒙古巴林右旗牧场学校、走进贵州盘州彝族地区、走进革命圣地延安进行了为期一周的支教活动，并与这一地区的学校建立长期联系，进行不间断的支持与帮助。中央电视台体育频道先后播出16集《我是体育教师》支教行动纪录片再度引起全社会的关注。
最终经过专家评审，推荐来自陕西延安的申泽旭、湖北武汉的邵鹏、山东青岛的陈宁、浙江金华的蒋凯、黑龙江哈尔滨的张博和甘肃兰州的马晓云6位优秀的体育教师荣获“我是体育教师奖章”。
2018年11月8日，教育部学生体协年终盛典中对获奖体育教师进行了颁奖，他们是全国体育教师的缩影和代表，《人民日报》等主流媒体也对活动进行了宣传，体现了党和国家对体育教育的关注，体现了社会各方面对体育教师尊重和认可。
体育教师是什么？体育教师是体育文化的传播者，是向学生传授体育知识、运动技能，让学生们享受运动快乐，发展学生身体，磨炼意志品质和健全学生人格的实践者。
新的历史时期，体育教育再度引起国家重视、社会关注、学校支持，这使得体育教师对自己的职业充满了自豪和骄傲，充分认识了自身工作的价值，更多的人愿意加入到体育教师的职业队伍中。《我是体育教师》大型公益节目的播出，正是向全社会释放出一个积极的信号，体育教师会逐渐成为受人尊敬、具有高技术含量的职业。体育教育会成为学校教育的重要内容，体育将成为学校的“主科”。