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艺术创作与欣赏,可以陶冶人的人文素养。艺术教育的本质性功能与工具性功能的实现,能提升被教育者的人文素质。与艺术领域相关的诸多教学中,艺术欣赏教学最适应于非艺术类大学生人文素质的提高。在人文素养相对缺失的高职理工科类大学生中开设公共艺术欣赏课,十分必要。公共艺术欣赏课的开设,应体现艺术化与人性化的特点。