【摘 要】
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本次教学实验是针对初中体育教学方式的单一性,为初中体育教师在广播操教学方面提供学习共同体的可操作性依据.本次实验选取南昌实验中学初一年级的两个班级进行对照实验,分
【机 构】
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江西科技师范大学 江西南昌 330038;
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本次教学实验是针对初中体育教学方式的单一性,为初中体育教师在广播操教学方面提供学习共同体的可操作性依据.本次实验选取南昌实验中学初一年级的两个班级进行对照实验,分别对这两个班级采用常规教学方式和学习共同体来检验学习共同体是否有提高初中学生的广播操学习兴趣,增进同学之间的感情,培养学生的团队意识与互帮互助、相互学习的作用.而经过实验证明,学习共同体能很好地运用进初中广播操教学中,并且取得了较好的教学效果.该教学方式很好地解决了常规广播教学中的机械训练状态,符合新课程改革的要求.
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