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德育制度化是指学校在进行道德教育的过程中，将德育制度看作是可以解决一切道德教育问题的根本，通过制定细密、烦琐的制度，以求达到帮助学生塑造良好道德目标的过程。它有标准性和客观性、权威性和强制性的特点。但随着我国改革开放的深化，社会环境的复杂化，使学校德育制度化显现出限制性、僵滞性、压抑性、表面性、功利性等弊端，使学校德育制度化逐渐散失其有效性。真正发挥制度化学校德育的实效，就要在肯定其价值基础上，学校德育制度化要求新、求实、求活，同时增加学校德育制度化的个体导向性和兼容性，以达到培养、塑造合格“新人”的目的