【摘 要】
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目的 分析未实习医学生和已实习医学生的职业自我效能感和专业承诺水平的差异,进而为医学生实习管理和加强医学生人文主义教育提供理论依据.方法 采取整群随机抽样的方法抽取
【机 构】
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中国·河海大学应用心理学南京医学大学心理学系;
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目的 分析未实习医学生和已实习医学生的职业自我效能感和专业承诺水平的差异,进而为医学生实习管理和加强医学生人文主义教育提供理论依据.方法 采取整群随机抽样的方法抽取某重点医科大学共210名临床医学专业学生,用合成的调查问卷进行统一施测.结果 未实习医学生和已实习医学生的职业自我效能感(71.14±8.95;67.83±10.50)和专业承诺(91.63±14.26;88.85±17.21)均处于较高的水平;未实习医学生和已实习医学生职业自我效能感的差异没有统计学意义(P＞0.05);未实习医学生和已实习医学生的专业承诺总分(F=4.91,P＜0.05),理想承诺维度(F=7.10,P＜0.05),规范承诺维度(F=11.33,P＜0.005)上的差异具有统计学意义.结论 实习之后医学生对于自己专业的认同度有所下降,说明实习过程对医学生造成了心理冲击,这对于医学生的职业生涯发展和医疗事业的发展均有着潜在的不利影响.
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