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《课程标准》的出台,是国家对于学校教育改革的重要举措之一。而《体育与健康课程标准》的执行,其目的就是为了使体育课的教育过程更加贴近时代要求,更好的实现其增强学生社会与心理适应能力,强壮学生个体体质的功能。然而,近期在对太原市中学的调研中发现,《课程标准》的要求目标尚未实现,教师主导、管理缺位、条件限制和学生主体不被承认是影响＂新课标＂执行力的主要瓶颈。