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在文言文阅读教学中引入思辨性活动,不仅能提高文言文阅读教学效能,而且能推动文言文阅读教学的改革,让文言经典的魅力完美呈现,引领学生发展思辨能力。文章在诊断文言经典教学的偏误、寻绎引入思辨性阅读的价值的基础上,以统编初中语文教材课文《咏雪》为例探寻文言文思辨教学策略。
在思辨中触摸文言经典的温度——以《咏雪》为例谈文言文思辨教学
【摘 要】
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在文言文阅读教学中引入思辨性活动,不仅能提高文言文阅读教学效能,而且能推动文言文阅读教学的改革,让文言经典的魅力完美呈现,引领学生发展思辨能力。文章在诊断文言经典教
【机 构】
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阳春市实验中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年8期
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