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为深化教学改革，提升课堂教学效益，开学后，学校悄然兴起了一股“随堂听课”的风潮。所谓“随堂听课”就是事先不通知．上课后学校管理人员直接进班，随堂听课。校长率先垂范，主任、教研组长等学校管理人员紧紧跟上，很快汇成了一支随堂听课的大军。这一举措就初衷来说，应该是非常好的。没有调查就没有发言权．管理者深入实实在在的课堂教学第一线，一方面发现教师日常教学中存在的问题．在交流探讨中解决问题。以便更有效的指导教学，促进教师的成长；另一方面，也促使了教师认真备好每一节课，切实提高课堂教学效益，进行理性的反思和实践的研究