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该文从成人高等教育机构的角度对成人高等教育课程开发作出界定，认为成人高等教育课程开发是指把社会需求、成人学习需求转变为成人高等教育课程目标并付诸课程实施、管理与评价的动态服务过程；强调成人高等，教育课程开发是一个服务性的过程，这种服务性基于成人学习需求，它是由成人学习的特殊性决定的。
基于学习需求的成人高等教育课程开发过程观
【摘 要】
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该文从成人高等教育机构的角度对成人高等教育课程开发作出界定，认为成人高等教育课程开发是指把社会需求、成人学习需求转变为成人高等教育课程目标并付诸课程实施、管理与评
【机 构】
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南京师范大学教科院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2006年7期
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