【摘 要】
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在2013年深圳年会上,郭元祥教授作了《综合实践活动的评价体系:标准、指标与策略》主题报告,引发了大家对综合实践活动课程评价问题的深入思考.正如郭教授所指出的,“课程评
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在2013年深圳年会上,郭元祥教授作了《综合实践活动的评价体系:标准、指标与策略》主题报告,引发了大家对综合实践活动课程评价问题的深入思考.正如郭教授所指出的,“课程评价体系既属于课程政策的范畴,也属于课程设计和课程实施的范畴”.综合实践活动的课程评价既离不开课程专家在评价政策和评价制度等方面的“顶层设计”,也离不开一线教师和教研员在评价内容与方式等方面的实践探索.学科课程在一个学习阶段(学期或者学年等等)结束后,一般都需要通过考试或考查的方式,对这一阶段的学习情况进行评价;那么,综合实践活动如何进行阶段性评价呢?2013年6月13日,中国综合实践活动QQ群以“综合实践活动学生阶段性评价标准及评价测量工具”为主题,进行了在线研讨.
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