【摘 要】
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文章以沪江这一国内在线教育的典型平台为对象,系统分析其网校资源点播模式、网校互动直播模式、点播型CC课堂模式、直播型CC课堂模式的构成、特征与运行机制,并在回应国内在
【机 构】
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西北师范大学教育技术学院,周口师范学院教育科学学院
【基金项目】
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2017年度河南省社会科学规划项目“高校数字资源社会化服务的模式与绩效研究”(项目编号:2017BJY036);河南省2015年科技发展计划项目“河南省信息化发展国内外比较研究”(项目编号:152400410614)的阶段性研究成果
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文章以沪江这一国内在线教育的典型平台为对象,系统分析其网校资源点播模式、网校互动直播模式、点播型CC课堂模式、直播型CC课堂模式的构成、特征与运行机制,并在回应国内在线教育平台现存问题的基础上,构建了"在线教育平台+学习中心"融合教学模式。该模式以互联网教育思维为指导,以云计算、大数据、移动互联网、物联网、学习分析等技术为支撑,以基于在线教育平台的教学活动和基于学习中心的教学活动为主体,以"智慧课堂"为对接方式,以"线上—线下—线上"或"线下—线上—线下"为实施路径,旨在为在线教学与线下教学的融合实施提供有效指导。
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