新政府会计制度下高校财务管理信息化建设研究

来源 :中国总会计师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:basilmhb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国高等教育事业发展的不断提速及新政府会计制度的实施,导致高校财务管理工作难度和工作量不断增大,本文基于新形势下复合型财务人员短缺、信息化需求不足、共享性缺乏等问题,提出了推进信息化技术运用、构建物联网信息化管理模块、加强财务人员培训等建议方案,以期实现新政府会计制度下财务信息化的平稳过渡,提高高校管理现代化水平,促进高等教育事业不断发展。
其他文献
探究智能化会计专业学生专业认同的影响机制,对于提升高校智能化会计专业建设水平和学生学习效果具有重要的理论价值和现实意义。文章在梳理专业认同以及满意度等相关文献的基础上,构建新商科背景下智能化会计专业学生专业认同结构模型。立足学生视角,面向国内部分开设智能化会计课程高校的学生发放问卷,探究智能化会计专业学生专业认同的影响机制,为提升高校智能化会计专业人才培养成效提供对策建议。
日前,国网湖南供电服务中心(计量中心)(以下简称中心)营配调贯通专责唐汉现场指导国网湘潭供电公司查勘人员王雅琦使用专线专变自动成图功能,通过手机移动作业App编制客户接入方案,一键生成此客户的GIS图形,实现专变专线GIS绘图去人工化。2021年以来,该中心遵循“以数字化转型奋力推动中心高质量发展”两会工作精神,在全专业、全领域实施数字化转型“五大工程”,以提质增效为目标,强化工作支撑,服务基层班
期刊
进入新时期,企业实施敏捷性营销具有重要意义,不仅可以保证营销工作的准确性,还可以优化企业内部管理,从而进一步提升企业抗风险能力。文章围绕“敏捷性营销模式的介绍”“新时期下企业市场营销管理中敏捷性营销模式的重要性”“新时期下企业市场营销管理中敏捷性营销模式的构建”“企业实施敏捷性营销模式的注意事项”这几个方面展开论述,重点结合新时期背景,分析敏捷性营销模式的特点和优势,旨在改变企业传统的营销理念、营
企业经营的最终目的是满足市场的需求,市场营销是企业运行的最终动力,也是企业改进管理的生命力。市场营销的创新性进步,对促进企业自身进步具有举足轻重的作用。随着市场在资源配置中起着决定性作用,企业营销的项目化管理成为企业市场营销的根本方向。当前我国企业的项目化管理处于初级阶段,在不断进步的历程中存在很多突出性的问题。基于此,文章结合我国市场经济微观主体的项目化管理的现状,阐述项目化管理的原则和意义,在
随着现代化信息技术的不断优化与升级,多媒体技术、新媒体平台以及互联网资源先后被应用到高校学生教育中。会计信息化这一高校课程正是现代化技术发展的产物,这一课程注重培养会计行业人才,而智能管理技术与会计行业在数据管理方面十分契合,在智能化技术管理支持下,会计行业信息化技术应用程度与工作效率都以肉眼可见的速度不断提升。基于此,本文深度分析智能化管理技术支持下高等院校会计信息化教学模式现存问题以及改革策略
近年来,会计行业受到人工智能技术、财务机器人等的冲击,基础财务核算岗位大面积消失,很多在岗会计人员面临着转岗或失业的压力,会计专业的毕业生也面临着毕业即失业的窘境。这些社会现象足以引人深思:智能化时代下,高等会计教育该何去何从?本文从智能化时代背景出发,分析我国高等会计教育面临的冲击和困境,并以此提出相应的对策。
随着互联网信息技术的飞速发展,传统的企业营销策略已然难以满足当下社会的实际需求,所以进行企业营销的转型升级是必然趋势。尤其是在网络经济时代的背景下,人们的消费方式、消费理念、消费途径发生了巨大变化,而企业营销也要进一步贴合消费者的实际需求,满足网络环境的营销需求,从而创造多样化的新型市场营销模式。因此,本文对网络经济时代下市场营销策略的转型升级进行分析探讨,以期可以为企业创造更高的经济效益,促进国
“互联网+”背景下,将互联网与各个传统行业深度融合形成了一种全新的经济形态,也使得各个行业在发展过程中焕发出新的活力。对高校财务管理工作而言也不例外,在“互联网+”推动下高校财务管理工作发生了极大转变,财务管理工作趋于现代化、信息化与智能化。文章基于高校财务管理工作及“互联网+”对其工作的意义,系统分析了当前高校财务管理工作存在的问题,在此基础上提出了如何科学运用互联网技术优化与创新高校财务管理工
个性化教育是新时代大学生发展创新思维、实践创新能力的基础,基于学生个性化发展培养创新能力成为高等教育的一项重要任务。本文将自适应学习与创新型人才个性化培养相结合,构建创新型人才个性化学习者模型,对学习者进行差异特征分析;根据领域知识模型构建学习者学习资源库,设计自适应学习系统,为学习者推荐个性化的学习路径,因材施教,为我国科技创新后备人才培养提供时代性与前瞻性的实践框架。
疫情防控期间,全球教育工作者借助互联网、数字协作环境开展了积极的教育探索和创新。互联网及底层技术为学习者提供了基本的在线学习保障,让随时随地学习成为可能,但在网络基础设施建设方面还有很大改善空间。学习分析和自适应技术为管理者的决策提供了数据支撑,也为教师适应新环境下的教学提供了现实依据,还为学习者提供了契合自身学习需求的良好体验。