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为探索后疫情时代大学生对线上学习平台的使用行为意愿影响因素，在技术采纳与利用整合理论模型的基础上加入灵活性作为自变量，构建研究假设模型。以职教云平台为例，通过问卷调查收集数据，采用偏最小二乘法结构方程模型进行定量研究和实证分析，研究绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件、灵活性以及性别和受教育程度对使用意愿的相关性。发现社会影响和灵活性对大学生自主使用线上学习平台进行网络课程学习有显著影响；专科生和本科生自主使用的意愿是不相同的。