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长期以来，职业教育的数学教学工作中，无论是教学素材的编制，还是教学计划的具体落实，以及教学过程的控制和训练学生数学技能的手段，无一摆脱普教数学教育的模式，且保留着应试教育的种种习惯。从职业教育的培养目标来看，数学教育无疑没能充分发挥其应有的角色作用，使其自身的学科建设少了一些该有的特色。这些问题的解决，首先要靠广大职教数学教师和研究人员，从转变数学教育观念入手，做一些还其本来面目的工作与探讨，以求职教数学教育更好地完成社会变化和人的发展对其的基本要求，求得职教数学教育系统的完备与发展。面对职教数学教学的现