党的十八大报告有关教育方针的论述中，有这样一句话：“把立德树人作为教育的根本任务。”这是由党的十七大报告“育人为本、德育为先”调整来的。立德树人将是至少未来五年党对教育根本任务的要求。那么，党的十八大报告为何对教育方针有关德育这一论述内容进行了调整？立德树人具体内涵又是什么？下面我把我对这一问题的理解和认识简要与大家分享。
　　一、“育人为本、德育为先”调整为“立德树人是教育的根本任务”的用意
　　“育人为本、德育为先”是党的十七大报告有关教育方针的论述内容之一，意思是教育要把培养人塑造人放在最主要的位置，同时要把德育工作放在主要的位置，即把对学生进行思想品德教育要放在培养人的首位。
　　对学生进行思想品德教育的主力军是教师。教师道德、品行、遵守公德的水平如何将直接关系到学生良好思想品德的形成。
　　党的十七大报告中提出的“育人为本、德育为先”的理想前提是教师都是道德品行水准高的人。而是把注意力主要集中在被育的人身上。认为教师都是合格的育人者。可现实是在数量庞大的教师群体中，个别教师的个人修养道德品行还存在这样或那样不尽如人意的地方。
　　由此可见，要实现“育好人”的目标，首先要求教师队伍的道德品行必须过硬，只有道德品行过硬的一流师资队伍才有可能培育出思想品德过硬的一流学生。“打铁还需自身硬。”因此，十八大报告中，对德育这一块的要求作了修改，把“育人为本，德育为先”调整为“立德树人作为教育的根本任务”，要求教师学生都要立德。教师首先立德，只有教师按照国家的要求立好德之后，才能培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的理想之人。
　　二、如何理解立德树人
　　立德，从字面上理解就是一个人要建立树立起品德（政治品质）道德和公德。树人就是培养人的意思。
　　立德中的德有高尚的品德道德和良好的公德，也有败坏的品德道德和公德。那么，我们所说的立德，立的是哪一种德呢？这里说的要立的德当然是前者了，即要求教师要树立建立起高尚的品德道德社会公德和职业道德。
　　立德要求谁立德？立德的主体是谁？这里所指的立德对象群体首先指教育者，其次是受教育者。也就是要把教师和学生都建立起高尚的品德道德公德作为教育的根本任务。教师是先知者，是培育者、是教者，所以，教师首先应该具有高尚的品德道德和公德，这样才有可能培育出具有高尚的品德道德和公德的学生，才有可能达到培养对国家、对民族有用之人的目的。
　　三、教师应建立树立起高尚的品德道德和职业道德
　　在现实工作中，作为基层教育工作者，首先要遵循爱国爱党这一道德的基本要求。教师不可利用教师的特殊身份，利用课堂的特殊场所，宣传不当的言论，使学生滋生有不健康的逆反思想。其次，教师要主动做遵纪守法之人。守法和守纪是教师进行有效育人的必备道德品质。要求学生守法守纪，自己却做不到，学生怎么看，又怎么有资格去教育学生？
　　高尚的道德还应包括讲文明重礼节、讲团结重友善、讲诚信重奉献等。
　　关于教师的職业道德，我们要努力践行“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的精神。让我们静下心来教书，潜下身来育人。让我们每位教师时时教书育人，处处为人师表；让我们每位教师用高尚的人格塑造人，用渊博的知识培养人，用科学的方法引导人，用优雅的气质影响人。力争使我们每位教师都能成为家长称赞、学生爱戴的好教师。
　　教育是民族振兴社会进步的基石，愿我们教师发挥基石中的砥柱作用，把立德树人作为己任，为早日实现中华民族的伟大复兴梦贡献我们自己的力量！
　　·编辑 李 姣