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教育学面临系列危机:教育学学科独立性危机、教育学理论功能危机、教育学话语危机以及教育学研究中人的缺场导致的“无人”危机;研究和明确教育学的立场是教育学走出困境的根本路径。
教育学立场:教育学走出困境的路径
【摘 要】
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教育学面临系列危机:教育学学科独立性危机、教育学理论功能危机、教育学话语危机以及教育学研究中人的缺场导致的“无人”危机;研究和明确教育学的立场是教育学走出困境的根
【机 构】
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保定师范专科学校教育系,陕西师范大学教育科学学院陕西西安710062
【出 处】
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保定师范专科学校学报
【发表日期】
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2006年03期
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