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"以生为本"这一教学思想是衡量教学效果好与坏的主要标准之一,同时对于课堂德育渗透过程是否具有针对性也能够进行正确的评价。在初中历史课堂教学观察中我们还是能够发现德育渗透过程脱离"以生为本"这一教学理念的现象还是较为严重,希望通过本文的研究能够将这一现状得到的改变。
初中历史教学中德育渗透如何以生为本
【摘 要】
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"以生为本"这一教学思想是衡量教学效果好与坏的主要标准之一,同时对于课堂德育渗透过程是否具有针对性也能够进行正确的评价。在初中历史课堂教学观察中我们还是能够发现德
【机 构】
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江苏省泰州市智堡实验学校
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2015年01期
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