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语文教材仅仅是“例子”“样品”，语文教师应通过利用课余10分钟和在讲解课文时附带相关内容等方法举一反三，引导学生突破教材。以灵活的手法涉猎其它领域，扩大学生的视野，锻炼学生的鉴赏能力和写作能力，从而逐步提高学生的文学素养。陶冶学生的情操，达到语文教育的目的。
浅议举一反三在五年制高职语文教学中的作用
【摘 要】
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语文教材仅仅是“例子”“样品”，语文教师应通过利用课余10分钟和在讲解课文时附带相关内容等方法举一反三，引导学生突破教材。以灵活的手法涉猎其它领域，扩大学生的视野，锻炼学
【机 构】
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甘肃交通职业技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年9期
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