寓自主学习理论于大学英语教学中

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教学模式的转型意味着二语习得研究的重点已从教学法、学习者语言转为学习者本身。本文简单介绍了自主学习理论,并围绕自主性的特点、提出一些教学建议,来帮助教师培养学生正确的自主学习态度,创建合理的教学空间,提高学生自我指导学习的能力。 The transformation of the teaching model means that the focus of second language acquisition research has shifted from pedagogy and learner language to learners themselves. This article briefly introduces the theory of self-directed learning, and proposes some teaching suggestions based on the characteristics of autonomy. It helps teachers develop students’ correct attitude towards independent learning, creates a reasonable teaching space, and enhances students’ ability of self-directed learning.
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