小学数学如何培养学生的发散思维能力

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gjj19901005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学教学其实是数学思维活动的过程,学习数学离不开思维。在学习中,学生的许多知识都是间接地认识到的。面对着千变万化的习题,往往有很多学生会望而生畏,影响了他们对数学学习的兴趣和各种能力的培养。这就需要教师不断地优化教育艺术和教学策略来帮助学生真正地学会学习。从而收到“一个信息输入,多个信息产出”的功效。因此,在数学教学中我们要重视对学生发散思维能力的培养。
其他文献
对内蒙古阿拉善西部碱泉子金矿床的石英流体包裹体进行了岩相学和显微测温分析,并分析了石英流体包裹体的氢、氧同位素组成。研究结果表明,石英中流体包裹体发育程度不太好,
用全岩锆饱和温度计和角闪石Al压力计计算得到德兴花岗闪长斑岩体的平均结晶温度为(790±50)℃,压力为(198±60)MPa.以此温压条件为前提,根据化学反应平衡时各组分浓度与反应
作为当前服装流行讯息发布的主要形式,高校时装发布活动在凸显学生设计才华,展示教学成果等方面发挥着重要作用.通过对高校时装发布活动的含义与目的进行分析,重点探讨该活动
The way we interact with spatial data has been changed from 2D map to 3D Virtual Geographic Environment (VGE). Three-dimensional representations of geographic i
在 35.56mm/ h·cm2定雨强的人工降雨条件下 ,组成物质中径分别为 0 .0 2 1 mm、 0 .0 66mm及 0 .0 76mm的流域发育对比实验表明 ,产沙过程具有波动振荡衰减特征 ;水系发育以增加河道 (沟道 )数目及弯曲拉伸长度两种方式进行最小消能。水系分形维数正是这种消能的量度。水系分数维值随时间呈不对称上凹型曲线。对比分析表明 :产沙过程的振荡性、衰减率 ,随物质变粗而加
教育过程中的情感教育是整个教育教学过程中的重要组成部分,新课标下的教育模式应该是以人为本,以学生为本,关注他们的情感发展。在高中教学阶段我们根据高中生自身的情感品质,促
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或是否发展是教学有没有效益的唯一指标。英语是一种语言,它最本质
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
应用激光粒度仪对胶州湾及其邻近海区的沉积物进行粒度分析 ,获得了粒径分布和矩法参数。采用 Blair- Mc Pherson和 Shepard分类方案 ,将沉积物划分出 9种主要类型。以 Gao-Collins粒径趋势分析模型为基础 ,将采样区域通过一定技术处理 ,获得该区沉积物粒径趋势所显示的沉积物净搬运方向。结果表明 ,沉积物在海湾中心的垄脊和口门延伸至外海的深槽尾部是沉积物汇聚区域 ,与海流