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小班幼儿身心发育不完善,情绪认知及掌控能力差,需要教师及家长采取积极引导疏导措施.结合小班幼儿从入园焦虑再到入园后种种负面情绪的表现、表达与爆发,需要幼儿教师积极采取针对性地引导、疏导及教育策略,平复幼儿负面情绪,将幼儿从消极情绪中解救解放出来,帮助小班幼儿顺利融入幼儿园,实现身心健康发展.
小班幼儿不良情绪疏导策略研究
【摘 要】
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小班幼儿身心发育不完善,情绪认知及掌控能力差,需要教师及家长采取积极引导疏导措施.结合小班幼儿从入园焦虑再到入园后种种负面情绪的表现、表达与爆发,需要幼儿教师积极采
【机 构】
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浦东新区开心幼儿园 上海 201202
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年16期
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