在过程中发现学生的“美丽” ——形成性评价在英语教学中的运用

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zble44
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
倡导过程性评价是英语教学的重要内容,体现了生本主义原则在英语教学中的运用.该种评价模式运用体现了综合性、开放性和差异性特征,能在满足学生各种不同发展需要的基础上给他们更多的自我调适和主动实践运用的机会.结合形成评价的特征活化教学模式,能使得学生在主动查找问题和发现精彩的基础上增强认知感悟,便于他们在实践运用中提高语用准确性和灵活性.多发现学生的闪光点,能使得他们在丰富认知思维和展现自我光彩中增强学习的自信心,增强学习内生动力.
其他文献
建构主义理论指出,知识的学习是一个建构互动的过程,具有显著的情景化特点,学生在情景认知过程中会加深对初中英语知识的理解,从而获得更大的发展.通过情景教学法的运用,引导
期刊
教师之“引”,具有引发、引导、引领之意,或提出贴近生情、有探讨价值的问题激趣引思,将学生的大脑置到活跃的状态;或设置有效的“支架”,帮助学生建构新旧知识的联系,促进学
期刊
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学
期刊
人这一生总是在某些时候产生一个共同的愿望,比如长生不老.rn或者说其实本来人就是不断在为这个愿望而努力着,治病为长生,护肤为不老.虽然默默地和岁月抗衡着,但最终都没有逃
期刊
在新课程背景下,对小学语文教学提出的要求越来越高.在教学中,培养学生的表达能力是非常重要的,对于学生语文素养的提高以及今后的发展都意义重大.本文首先分析了在小学语文
在传统的语文课堂教学模式中,往往是教师占据课堂主体的位置,学生学习起来会非常被动.随着新课程改革的实施与发展,越来越重视对学生能力的培养,这就需要教师应该把课堂还给
在教学中,教学手段的应用对于提高课堂教学效率起着非常重要的作用,从目前教学形式来看,学生在学习英语时,缺乏一定的语言环境.除了上课之外,他们基本没有时间运用英语,这也
期刊
随着科学技术的不断发展以及教学水平的不断提高,在中小学语文教学中开始逐渐应用到了多媒体技术,实现了借助动画、音频以及图像等进行教学的过程.传统的中小学语文课堂在进
巴洛克时期的音乐代表人物以巴赫、亨德尔及斯卡拉蒂为著称,他们都是复调音乐的大师。尽管每位作曲家的复调性不同,巴赫的音乐充满音乐内部机构的平衡与美感,是复调性程度最