【摘 要】
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＜正＞“多学科融合”是新课改和双减政策环境下衍生出来的新的教学观点，跨学科教学也成为一种趋势。小学数学作为基础教育的重要组成部分，如何将其与其他学科有机整合，提高学生的学习效果，成为教育工作者关注的焦点。小学数学课程标准中，也明确规定了多学科融合教学的必要性，要求充分融合其他学科到数学教学过程中，使学生可以发展学习能力以外的多种能力。一、小学数学跨学科整合的意义在当前教育改革的背景下，小学数学教学
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＜正＞“多学科融合”是新课改和双减政策环境下衍生出来的新的教学观点，跨学科教学也成为一种趋势。小学数学作为基础教育的重要组成部分，如何将其与其他学科有机整合，提高学生的学习效果，成为教育工作者关注的焦点。小学数学课程标准中，也明确规定了多学科融合教学的必要性，要求充分融合其他学科到数学教学过程中，使学生可以发展学习能力以外的多种能力。一、小学数学跨学科整合的意义在当前教育改革的背景下，小学数学教学不再局限于单一的学科领域，而是逐渐走向跨学科整合。依据数学学科抽象性、简洁性、严谨性及广泛性的特点，教师在教学过程中充分发掘教材中的相关内容，实现跨学科学习。
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