“主题教学”存在的问题和发展空间——兼评窦桂梅老师执教的《珍珠鸟》

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对语文课堂的探秘是永无止境的。对于窦桂梅老师的《珍珠鸟》一课及“主题教学”,孙春福、张康桥二位老师表示了肯定和赞扬(见本刊今年第1、3期),新颖的观点令人茅塞顿开。本期“争鸣”栏目的三篇文章,则是不同角度的质疑和建议。感谢窦老师极具先锋精神的自我超越,感谢张康桥、王晓春、王玺玉等老师对“信赖”“追问到底”的较真精神。独立思考,是我们教学生涯和人生长途上永恒的路标。 The exploration of the Chinese class is endless. For Dou Guimei’s “Pearl Bird” lesson and “thematic teaching,” Sun Chunfu and Zhang Kangqiao two teachers expressed their affirmation and compliment (see Articles 1 and 3 of this issue), and the novel viewpoint is quite exaggerated. The three articles in the “Contending” section of this issue are questions and suggestions from different angles. Thank you, Dr. sinus pioneer spirit of self-transcendence, thanks to Zhang Kangqiao, Wang Xiaochun, Wang Xi Yu and other teachers of “trust” “ask in the end,” the more real spirit. Independent thinking is an eternal roadmap for our teaching career and life.
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