【摘 要】
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探究翻转课堂教学设计在《危重症护理学》教学中的应用效果.方法 选取该院2013级、2014级各30名应届护理本科生为研究对象,2014级护生为观察组,2013级护生为对照组,观察组采
【机 构】
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沈阳医学院附属中心医院医院感染管理科 110024沈阳医学院沈洲医院医院感染管理科 110002;沈阳医学院附属中心医院护理部 110024;
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探究翻转课堂教学设计在《危重症护理学》教学中的应用效果.方法 选取该院2013级、2014级各30名应届护理本科生为研究对象,2014级护生为观察组,2013级护生为对照组,观察组采用翻转课堂教学方法,对照组采用传统教学方法,并对比两组护生的理论成绩及自主学习能力.结果 观察组理论成绩(81. 77±4. 60)和自我导向学习能力(79. 16±10. 02)得分均高于对照组,观察组护生认为翻转课堂有利于增加学习兴趣、提高合作能力、综合能力等.结论 翻转课堂有利于提升教学效果,提高本科生护生学习成绩和自主学习能力.
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