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针对传统教学模式的不足,将CDIO教学模式引入到PLC课程教学中,从构思、设计、实现到运行,开发与工程实际紧密结合,实行＂教-学-做＂一体化教学。根据学生的知识基础和项目的难易程度,对学生进行分层次教学,并把学习过程分三个阶段,全面改革考核和评价机制。教学实践表明此改革有助于教学质量的提高。
基于CDIO的“PLC技术与工程应用”课程教学改革
【摘 要】
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针对传统教学模式的不足,将CDIO教学模式引入到PLC课程教学中,从构思、设计、实现到运行,开发与工程实际紧密结合,实行＂教-学-做＂一体化教学。根据学生的知识基础和项目的难易
【机 构】
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河南工学院自动控制系
【出 处】
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河南机电高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年3期
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