摘 要：阳光体育活动的开展在一定程度上弥补了学校学生课余体育活动中存在的一些不足，如何通过有效的途径与策略落实好这项工作，这是每一名高校体育工作者都应该思考的问题。文章基于浙江理工大学在阳光体育活动实施中的具体做法，从体育俱乐部、体育文化节和体育竞赛三个维度介绍了相关经验。
　　关键词：大学生；阳光体育活动；体育俱乐部；体育文化节；体育竞赛
　　中图分类号：G807.4
　　文献标识码：A
　　近年来，在浙江省教育厅大三学生体质健康抽测中，笔者所在学校学生及格率分别为2014年省第9名，2015年省第5名，2016年省第3名。这一成绩足以说明笔者所在学校学生体育工作开展的有效性，也证明了学校对大学生阳光体育活动开展的重视程度。剖析取得优异成绩的原因，笔者认为离不开学校在校阳光体育运动中始终如一贯彻“健康第一”指导思想，离不开以“体育俱乐部”“体育文化节”和“体育相关比赛”为主体框架的学生体育工作模式。基于共同发展、相互交流的宗旨，本文就大学生阳光体育活动开展的途径与策略以浙江理工大学为例加以介绍。

一、管好体育俱乐部

　　浙江理工大学在体育俱乐部运行上主要是采用协会制，由校团委和学校体育教研部共同管理。日常中，大学生在体育教师的指导下，进行各个项目的课外体育锻炼。体育俱乐部利用学校的4A网络教学平台，进行各俱乐部的相关活动及开展时间的发布。就2016年度，浙江理工大学有校级俱乐部20多个，每周活动安排1～3次，会员有2682人，累计23136人次参加活动，累计课外体育锻炼时长63175小时。在校级俱乐部的基础上，拓展出了73个院级体育俱乐部（运动队），会员3273人，12319人次参加活动，累计课外体育锻炼时长66261小时。
　　依托各级体育俱乐部开展相关活动，培养了一大批学生体育骨干，这些骨干又带动了一些体育活动积极分子，积极分子又影响了更多的体育爱好者。这一逐级发展模式有效地促进了大学生阳光体育活动的开展。
　　浙江理工大学学生体育俱乐部得到了蓬勃发展，带动了学校群体活动的开展；依托体育俱乐部，也进一步拓展了大学生体育活动的空间。体育俱乐部已经成为浙江理工大学学生课外体育锻炼的重要载体。各级俱乐部也呈现出了“你追我赶，争先恐后”的良性发展态势，促进了俱乐部的快速、有序发展。

二、办好体育文化节

　　体育文化节是学生展示运动技能的舞台，是传播体育文化精神的平台。截至2016年，浙江理工大学共开展了六届体育文化节。体育文化节分民族体育、体育文化和趣味体育三个板块，共计22小项。2016年，浙江理工大学的体育文化节中开展项目上多达26项，参与人数达2万多人次。通过各类体育活动的开展，有效地营造了学校体育文化氛围，进而在学校范围内形成健康文明、竞争有序的校园文化氛围。多年的实践告诉我们，开展好体育文化节不仅有助于在学校范围内形成健康文明、竞争有序的校园文化氛围，还有利于传播正确的体育价值观，更有利于激发学生的体育兴趣。因此，办好体育文化节对开展好阳光体育活动十分必要。

三、做好各类体育赛

　　体育竞赛是学校体育活动中吸引力最强、影响力最大的活动之一。近年来，浙江理工大学通过组织校内的各级体育竞赛，有效地丰富了学生课余生活，提高学生对体育的兴趣、活跃校园体育文化气氛。由体育教研部安排并记录在案的体育竞赛活动每年都达到300～400次，全年校内群体竞赛计划15大项：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、定向、武术、健美操、跆拳道、团体操、体测、越野接力、田径。其中足球、篮球比赛开展班级赛、学院年级赛、学院总决赛后，最后进行学校运动会比赛，这一活动开展模式有效地促进了学生的参与面，提供了活动的影响力。
　　综上所述，浙江理工大学在大学生阳光体育活动工作开展上取得了令人可喜的成绩。透过成绩，我们可以这样说：合理、科学、多元地开展大学生课余体育活动是实施大学生阳光体育活动的有效抓手、途径与策略。每一所大学都有着自己獨有的体育资源，如何有效地开展好学生的课余体育锻炼，这非常值得高校体育教师认真思考与积极践行。

参考文献：

　　[1]史鹏宇.高校大学生阳光体育活动中存在的问题及对策研究[J].才智，2015（14）：46.
　　[2]曾剑冰.高职院校女大学生开展阳光体育活动的重要性及对策[J].青少年体育，2014（8）：26，31-32.