【摘 要】
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《草船借箭》单篇阅读教学中，存在学生阅读效率和兴趣较低等问题，原因是部分教师没有运用学生喜闻乐见的方式来进行教学，忽视了培养小学生的阅读素养。因此，小学语文教师应当细致研读《草船借箭》课文，利用具有趣味性的阅读活动激发学生的阅读兴趣，科学引导其品味人物鲜明的特点，培养其良好的阅读素养，促进单篇阅读教学效果提升。
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《草船借箭》单篇阅读教学中，存在学生阅读效率和兴趣较低等问题，原因是部分教师没有运用学生喜闻乐见的方式来进行教学，忽视了培养小学生的阅读素养。因此，小学语文教师应当细致研读《草船借箭》课文，利用具有趣味性的阅读活动激发学生的阅读兴趣，科学引导其品味人物鲜明的特点，培养其良好的阅读素养，促进单篇阅读教学效果提升。
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