【摘 要】
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从数学素质的构成及数学素质与非智力因素的关系来看,在数学教学过程中应当重视学生非智力因素的培养。数学老师要特别重视学生非智力因素的培养和开发,通过非智力因素的补偿
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从数学素质的构成及数学素质与非智力因素的关系来看,在数学教学过程中应当重视学生非智力因素的培养。数学老师要特别重视学生非智力因素的培养和开发,通过非智力因素的补偿作用,来弥补学生智力因素方面的不足,促进其智力因素的发展。只有很好地促成了数学素质与非智力因素最大限度地“交叉”,才能真正培养学生的数学才能。因为这样,既可以促进数学教学任务的落实,又可以促进学生心理素质的逐步完善和提高。
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