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本文从运动心理学的角度入手,研究并探索在钢琴教学中如何把握演奏技术训练过程中的几个不同阶段的心理活动规律,以利于更好的帮助学生在演奏技术上有所提高和突破。
从运动心理规律试论钢琴演奏技术的教学与训练
【摘 要】
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本文从运动心理学的角度入手,研究并探索在钢琴教学中如何把握演奏技术训练过程中的几个不同阶段的心理活动规律,以利于更好的帮助学生在演奏技术上有所提高和突破。
【机 构】
：
中国音乐学院音教系钢琴教研室;
【出 处】
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中国音乐
【发表日期】
：
2007年03期
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