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面对初中体育课程面临的新问题,教师可以利用心理学的需要、暗示和注意理论,结合初中生的特点,开启学生心灵,提高学生学习体育课程的兴趣,组织高质量的体育课教学。
用心理学理论指导初中体育课教学
【摘 要】
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面对初中体育课程面临的新问题,教师可以利用心理学的需要、暗示和注意理论,结合初中生的特点,开启学生心灵,提高学生学习体育课程的兴趣,组织高质量的体育课教学。
【机 构】
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辽宁省大连市旅顺实验中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2017年10期
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