提升C语言编程实践能力的对分课堂教学改革探索

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C语言是计算机类专业重要的基础课程,但实践教学反映,学生普遍存在实践能力差的问题。因此提出旨在提高学生实践能力的对分课堂教学模式。首先分析C语言教学存在的问题与研究现状,再介绍对分课堂教学模式。在此基础上,提出基于对分课堂的教学过程管理方案,实现课前准备、课堂教学、课堂交流和反馈、作业批改和课程考核等5个环节的全面管理。教学实践证明,对分课堂教学过程管理改革方案是一种有效方案,课程考试及格率从46.91%提高到94.54%,极大提高了学生C语言编程实践能力、改善了学习效果。基于对分课堂的教学过程管理方案符
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