【摘 要】
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兴趣是诱发学生学习动力的根源,当学生对数学充满了兴趣,他们学习起来就不用别人督促,也能够积极主动、热情洋溢,现阶段高中数学的教学中,应用题作为压轴题,是困扰学生的重点
【机 构】
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新疆维吾尔自治区阿克苏地区第二中学 新疆阿克苏 843000
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兴趣是诱发学生学习动力的根源,当学生对数学充满了兴趣,他们学习起来就不用别人督促,也能够积极主动、热情洋溢,现阶段高中数学的教学中,应用题作为压轴题,是困扰学生的重点难点,想要对这些问题逐个击破,就应导入兴趣,让学生主动展开应用题的计算分析,探究应用题的实际价值,进而还能够迁移知识得到学以致用,为了激发学生的兴趣,教师可鼓励学生总结解题技巧,当问题化解学生的内心满足,他们的兴趣也能够提高,从而强化学生的解题能力.
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