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数学知识因其具有很强的抽象性,在数学教学课堂上,教师经常需要通过列举案例帮助学生理解和学习知识点,尤其小学生的理解能力差,案例教学在小学课堂上的应用更为广泛,翻开小学数学课本我们可以看到案例教学几乎贯穿数学学习整个过程,无论是最基础的加减法还是到后面更加抽象的几何教学.本文接下来将对数学案例导入课堂进行分析和解读,并针对其中出现的问题提出相应的解决办法和策略.