【摘 要】
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深度学习作为一种主动的、有意义的学习,是教师引导学生发展高阶思维、深层次价值取向以及英语学科核心素养的重要手段,也是当前教学改革的关注点之一。本文首先解释了深度学习的内涵与基本特征,并在此基础上提出了基于深度学习的初中英语阅读教学策略:教学内容整合化、践行学习活动观、组建学习共同体以及教学评价多元化,为创新深度学习理念下的阅读教学策略提供一定的参考。
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深度学习作为一种主动的、有意义的学习,是教师引导学生发展高阶思维、深层次价值取向以及英语学科核心素养的重要手段,也是当前教学改革的关注点之一。本文首先解释了深度学习的内涵与基本特征,并在此基础上提出了基于深度学习的初中英语阅读教学策略:教学内容整合化、践行学习活动观、组建学习共同体以及教学评价多元化,为创新深度学习理念下的阅读教学策略提供一定的参考。
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