【摘 要】
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<正>2002年秋季,我市全面推行新课程改革。为适应新的课程改革,笔者在教学中实施了三步走的教学策略,在创新中进行课改,具体的做法和收获如下。1.角色转换,真正发挥学生的主
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<正>2002年秋季,我市全面推行新课程改革。为适应新的课程改革,笔者在教学中实施了三步走的教学策略,在创新中进行课改,具体的做法和收获如下。1.角色转换,真正发挥学生的主体地位。这一角色转换的切入点就是在新课程改革的课堂上打破传统的"一言堂"而提倡"群言堂",课堂中让学生"说"起来。这个环节我的具体做法分为三个步骤:一是创设民主、平等、和谐的课堂氛围,让学生敢说;二是注重打破传统模式,让学生多
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