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第二学段是学生阅读能力发展的重要时期,而借助小班化课堂小组合作学习中的合作学习单,促进学生阅读思维的发展,是提升阅读教学品质的重要途径。笔者以三年级下册的《七颗钻石》教学为例,以合作学习单为切入口,从准确把握学生思维的起点、引领学生阅读思维的深入和促进学生阅读思维的开放三个方面,进行第二学段小班化阅读教学的策略探究。