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数学课堂是抽象而且枯燥的，然而小学阶段的孩子天生活泼好动，他们的注意是以无意注意为主，而无意注意又受爱好的影响，所以那些各种各样的有趣的游戏就特别受他们的欢迎。需要游戏也是基于孩子们的一些心理特点，这时期的孩子爱好主要是感性的，他们觉得开心，好玩，他们就喜欢。所以作为教师的我们如果能将富有启发性的游戏穿插到我们数学课堂的情境导入，讲授新课，巩固应用等教学环节中，那将会取得事半功倍的效果。