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摘要：少先队活动是实现环保责任意识教育的载体，环保责任教育的实施又为少先队活动指明了方向。少先队员的环保意识要以课堂教育为主渠道，以传统节日为契机，以特色活动为引领。培养队员的环保责任意识，使他们对环境保护有了一份神圣的责任感，同时也教育了队员认识到如何做人，做怎样的人。
关键词：环保责任意识；教育；少先队活动
顺德容桂四基小学——地处广东珠三角腹地的发达地区，从一个不显眼的乡镇发展成一个有近百万常住人口的城市。在这个进程中，我们发现，孩子们的生活环境和条件都有了好转，可自身的卫生文明习惯、环境保护责任意识还有待加强。学校大队部根据实际情况和教育目标，结合少先队组织开展一系列有意义的活动，培养队员的环保责任意识，从而建设良好的校园风气，也为本校德育研究的工作初步探索出一条新路。
一、 以课堂教育为主渠道，培养环保责任意识
对少先队队员的教育离不开主题中队会活动课这一主阵地，我们有计划地先后开展“环保与责任”、“只有一个地球”、“‘低碳节排’我参与”、“熄灯一小时”等中队会活动，组织队员收看有关环保教育宣传片，用了大量的文字资料、图片、视频向队员宣传参与“低碳节排”活动，教育队员要注意环保的同时还要教育家长节约能源。在队会课活动中，全员参与了“我参与我环保我快乐”为主题的绘画、手抄报比赛。提高队员的环保意识，让他们学会对自己的生命负责，对社会环境负责。
二、 以传统节日为契机，开展环保教育活动
每个中秋节，大队部都向队员提出倡议，要求队员们响应号召，共同欢度一个快乐的“绿色中秋”。节后，队员们纷纷自觉地把由木材、纸张和金属材料制作的月饼盒交到学校回收点，再由学校统一处理。此项活动所得款项由校、班组织开展有意义的活动，更使学生加深了对资源回收循环再造的了解和认识。
三、 以特色活动为引领，强化队员的环保责任意识
（一） 美化环境，处处提醒——警言句句心中记
每当走进学校便会发现楼梯、走廊都挂有一些挂画和照片，画是学生的作品，而照片则是学生、老师平时学习、工作的写照，每一张照片下都有一句警言，这些警言并不是抄载哪一位名人，而是出自老师和学生。如：校长的话，队员的话……句句真切诚恳，句句激励人心，句句提醒学生要爱护环境，保护公物。如六（2）中队队员写道：拥有一颗责任心，你就拥有了财富。这种把校园布置、传授知识和陶冶情操融为一体的教育方式不仅能起到潜移默化的教育作用，还是教师课堂上开展教育工作时的现成教材，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的德育教育功能，更处处体现和谐。
（二） 歌声四起，宣言激荡——“君子动手不动口”
学校根据本校的特点和教育目标，在队员中开展以“构建美丽和谐校园，君子动手不动口”为主题的环保行动。此系列活动采用“行动研究”、“个案研究”、“问卷调查研究”等方法作为主要科研方法。有效地引导和激发队员保护环境的责任情感，改善班级、校园风气。“新编环保拍手歌”活动让队员们在清脆欢快的拍手和唱中，不仅一方面收获了童年的乐趣，一方面受到责任意识的教育和熏陶，还张扬了队员的个性。“君子动手不动口”签名仪式、“和父母齐签《‘君子动手不动口’承诺书》”、“文明标语征集”、“美丽和谐校园——绘画、摄影比赛”等环保教育活动，培养了队员对健康、对社会、对环境保护的责任意识。活动中“‘美丽和谐’之星”的评选更是树立了榜样，引领了行动。
（三） 弯弯腰，动动手——“我为校园添份绿”
为了让队员对保护植物有更深层次的认识和了解，学校还开展了“我为校园添份绿”活动，让作为四基小学中的一员，队员们积极行动起来，弯弯腰，动动手，一起为美化、绿化校园出一份力，爱护校园中的一草一木，还自愿为学校“添份绿”——为班级栽种一盆植物。如今，教学楼的走廊边上，一盆盆摆放整齐的绿色植物会使每一个人感到心情舒畅、轻松，这些植物都是队员们从家里带来的，每个班级还选派了专门的打理小组，每天用心地护理。活动坚持了一段时间，我们发现爬树的队员少了，在走廊追逐的现象也没了，任意践踏草地的队员也见不到了，以前爱破坏附近居民农作物的现象再没发生了，通过“我为校园添份绿”活动的开展，队员们了解了大自然，懂得了爱绿、护绿的重要性，更重要的是使他们享受到了劳动的乐趣和奉献带来的快乐！活动中还评选出“护绿中队”、“护绿小使者”。
（四） 家校结合，共同引领——组建“假日小队”
隊员在家庭教育中形成的个性品质和行为习惯，在学校教育中仍在发挥作用。家庭教育抓得好，对学校教育也会有良好的促进作用。大队部构建了“确定活动目标———布置开展活动———进行活动后测评”的校外少先队活动模式。比如：每个寒、暑假，大队部都要求中、高年级的队员成立假日小队为社区、生活小区等开展一些有意义的环保活动。根据队员实际，把活动目标定为：学会减能、学会节排、学会保护、学会创造。活动前要求队员根据活动目标填写活动计划表，活动时按计划开展活动，活动后又要求队员填写活动信息反馈表。这些假期活动虽然是队员自己组织的，没老师参加，但由于组织得有条不紊，队员们收效明显。有的小队队员在暑假期间就商量好下学期为班级准备怎样的植物，交流培养植物的心得。科技小队的队员还发明了节能“小冰箱”，荣获街道科技比赛的优秀奖。在收回的《假期活动反馈表》里我们发现，我们开展的活动得到家长们的赞同和肯定，其中六（1）中队小队员家长写道：感谢学校开展这项有意义的活动，它使我的孩子懂得节约生活、保护环境、体谅父母。
少先队活动是实现环保责任意识教育的载体，环保责任教育的实施又为少先队活动指明了方向。培养队员的环保责任意识，使他们对环境保护有了一份神圣的责任感，同时也教育了队员认识到如何做人，做怎样的人。我们作为教育工作者，应该从细小琐碎的点滴小事做起，处处体现教育的和谐，让一只只雏鹰在祖国的蓝天高高飞翔。
作者简介：
黄春华，广东省佛山市，广东省佛山市顺德区容桂街道四基小学。
关键词：环保责任意识；教育；少先队活动
顺德容桂四基小学——地处广东珠三角腹地的发达地区，从一个不显眼的乡镇发展成一个有近百万常住人口的城市。在这个进程中，我们发现，孩子们的生活环境和条件都有了好转，可自身的卫生文明习惯、环境保护责任意识还有待加强。学校大队部根据实际情况和教育目标，结合少先队组织开展一系列有意义的活动，培养队员的环保责任意识，从而建设良好的校园风气，也为本校德育研究的工作初步探索出一条新路。
一、 以课堂教育为主渠道，培养环保责任意识
对少先队队员的教育离不开主题中队会活动课这一主阵地，我们有计划地先后开展“环保与责任”、“只有一个地球”、“‘低碳节排’我参与”、“熄灯一小时”等中队会活动，组织队员收看有关环保教育宣传片，用了大量的文字资料、图片、视频向队员宣传参与“低碳节排”活动，教育队员要注意环保的同时还要教育家长节约能源。在队会课活动中，全员参与了“我参与我环保我快乐”为主题的绘画、手抄报比赛。提高队员的环保意识，让他们学会对自己的生命负责，对社会环境负责。
二、 以传统节日为契机，开展环保教育活动
每个中秋节，大队部都向队员提出倡议，要求队员们响应号召，共同欢度一个快乐的“绿色中秋”。节后，队员们纷纷自觉地把由木材、纸张和金属材料制作的月饼盒交到学校回收点，再由学校统一处理。此项活动所得款项由校、班组织开展有意义的活动，更使学生加深了对资源回收循环再造的了解和认识。
三、 以特色活动为引领，强化队员的环保责任意识
（一） 美化环境，处处提醒——警言句句心中记
每当走进学校便会发现楼梯、走廊都挂有一些挂画和照片，画是学生的作品，而照片则是学生、老师平时学习、工作的写照，每一张照片下都有一句警言，这些警言并不是抄载哪一位名人，而是出自老师和学生。如：校长的话，队员的话……句句真切诚恳，句句激励人心，句句提醒学生要爱护环境，保护公物。如六（2）中队队员写道：拥有一颗责任心，你就拥有了财富。这种把校园布置、传授知识和陶冶情操融为一体的教育方式不仅能起到潜移默化的教育作用，还是教师课堂上开展教育工作时的现成教材，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的德育教育功能，更处处体现和谐。
（二） 歌声四起，宣言激荡——“君子动手不动口”
学校根据本校的特点和教育目标，在队员中开展以“构建美丽和谐校园，君子动手不动口”为主题的环保行动。此系列活动采用“行动研究”、“个案研究”、“问卷调查研究”等方法作为主要科研方法。有效地引导和激发队员保护环境的责任情感，改善班级、校园风气。“新编环保拍手歌”活动让队员们在清脆欢快的拍手和唱中，不仅一方面收获了童年的乐趣，一方面受到责任意识的教育和熏陶，还张扬了队员的个性。“君子动手不动口”签名仪式、“和父母齐签《‘君子动手不动口’承诺书》”、“文明标语征集”、“美丽和谐校园——绘画、摄影比赛”等环保教育活动，培养了队员对健康、对社会、对环境保护的责任意识。活动中“‘美丽和谐’之星”的评选更是树立了榜样，引领了行动。
（三） 弯弯腰，动动手——“我为校园添份绿”
为了让队员对保护植物有更深层次的认识和了解，学校还开展了“我为校园添份绿”活动，让作为四基小学中的一员，队员们积极行动起来，弯弯腰，动动手，一起为美化、绿化校园出一份力，爱护校园中的一草一木，还自愿为学校“添份绿”——为班级栽种一盆植物。如今，教学楼的走廊边上，一盆盆摆放整齐的绿色植物会使每一个人感到心情舒畅、轻松，这些植物都是队员们从家里带来的，每个班级还选派了专门的打理小组，每天用心地护理。活动坚持了一段时间，我们发现爬树的队员少了，在走廊追逐的现象也没了，任意践踏草地的队员也见不到了，以前爱破坏附近居民农作物的现象再没发生了，通过“我为校园添份绿”活动的开展，队员们了解了大自然，懂得了爱绿、护绿的重要性，更重要的是使他们享受到了劳动的乐趣和奉献带来的快乐！活动中还评选出“护绿中队”、“护绿小使者”。
（四） 家校结合，共同引领——组建“假日小队”
隊员在家庭教育中形成的个性品质和行为习惯，在学校教育中仍在发挥作用。家庭教育抓得好，对学校教育也会有良好的促进作用。大队部构建了“确定活动目标———布置开展活动———进行活动后测评”的校外少先队活动模式。比如：每个寒、暑假，大队部都要求中、高年级的队员成立假日小队为社区、生活小区等开展一些有意义的环保活动。根据队员实际，把活动目标定为：学会减能、学会节排、学会保护、学会创造。活动前要求队员根据活动目标填写活动计划表，活动时按计划开展活动，活动后又要求队员填写活动信息反馈表。这些假期活动虽然是队员自己组织的，没老师参加，但由于组织得有条不紊，队员们收效明显。有的小队队员在暑假期间就商量好下学期为班级准备怎样的植物，交流培养植物的心得。科技小队的队员还发明了节能“小冰箱”，荣获街道科技比赛的优秀奖。在收回的《假期活动反馈表》里我们发现，我们开展的活动得到家长们的赞同和肯定，其中六（1）中队小队员家长写道：感谢学校开展这项有意义的活动，它使我的孩子懂得节约生活、保护环境、体谅父母。
少先队活动是实现环保责任意识教育的载体，环保责任教育的实施又为少先队活动指明了方向。培养队员的环保责任意识，使他们对环境保护有了一份神圣的责任感，同时也教育了队员认识到如何做人，做怎样的人。我们作为教育工作者，应该从细小琐碎的点滴小事做起，处处体现教育的和谐，让一只只雏鹰在祖国的蓝天高高飞翔。
作者简介：
黄春华，广东省佛山市，广东省佛山市顺德区容桂街道四基小学。