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20世纪90年代,以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点,目前本科教育中以培养创新人才和加强实践能力的研究性学习也开展得如火如荼.本文对大学本科研究性学习发展模式进行了研究和探讨.
大学本科研究性学习发展模式研究
【摘 要】
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20世纪90年代,以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点,目前本科教育中以培养创新人才和加强实践能力的研究性学习也开展得如火如荼.本文对大学
【机 构】
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辽东学院,辽宁,丹东,118003
【出 处】
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理论界
【发表日期】
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2006年7期
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