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美国小学新几何课程表现出四个特点:内容呈现生活化、几何体系多元化、逻辑依据现代性和渗透问题深刻性。
美国小学新几何课程的四个特点
【摘 要】
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美国小学新几何课程表现出四个特点:内容呈现生活化、几何体系多元化、逻辑依据现代性和渗透问题深刻性。
【机 构】
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天津师范大学教育学院,
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2008年11期
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