论文部分内容阅读
2006年在首都体育学院的发展历史中写下了浓重的一笔：在这一年，我院举行了隆重而热烈的建院50周年庆典，受到了社会各界的广泛好评。令人倍感振奋的是，经过长达3年不懈的努力，我院在2006年10月份顺利地通过了教育部本科教学工作水平评估，成为当年接受评估的市属市管院校中唯一获得优秀的以“院”字开头的高校，这标志着首都体育学院已经跻身全国同类院校前列。
一、不可替代的首都体育学院
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”。本届领导班子自1999年上任以来，就一直在思考着一个严峻的问题：把一所什么样的学校带入21世纪？经过我们积极争取，2000年经教育部批准我院正式更名为首都体育学院，从此一座崭新的体育高等院校在美丽的“蓟门烟树”景区迈开了矫健的步伐。
为了更好地适应首都经济建设与社会发展对多方面体育专门人才的需要，更名后我们全方位审视自身，重新进行定位，形成了以“四个五”为核心的系统办学思路，即“五个坚持”的办学指导思想：坚持社会主义办学方向；坚持走内涵发展为主的道路；坚持以人才培养为中心；坚持立足北京、面向全国、依托体育、服务社会；坚持以质量求生存、以特色求发展。“五个功能”的学校定位：培养体育师资的摇篮；培养竞技体育人才的基地；指导全民健身的中心；体育科学研究的前沿；对外体育交流的窗口。“五个字”的办学原则：“准”，学校定位要准确；“特”，突出自身优势，形成办学特色；“活”，人才培养和办学模式要活；“高”，教育教学质量和办学效益要高；“精”，师资队伍和办学设施要精良。“五类人才”培养：实现了由单一培养体育师资向培养高素质的学校体育人才、社会体育人才、竞技体育人才、体育经营管理人才和体育科研人才培养的转变，走上了快速发展的轨道。
50年弹指一挥间。从1956年仅有三座小楼、一片荒地的体育学校发展到今天的综合实力强劲、办学特色鲜明、充满现代气息的新型体育学院，我们靠的是能打硬仗、敢于创新的传统；靠的是发现机遇、把握机遇的能力；靠的是拼搏创新、苦干实干的品质。尤其是在评估过程中，全院师生那种“上下齐心众志成城、关键时候能打硬仗、冲刺阶段真能挺住”的精神不仅感动了专家，也把“以挑战者精神拼搏创新”的校训发挥得淋漓尽致。北京市教委的一位领导视察我院后曾欣喜地鼓励我们：“首都体育学院的发展模式很有创造性，你们不可替代！”
二、抓队伍，凝聚全院人心
“机遇不取反受其咎，时遇不迎反遭其殃”。首都体育学院也正是抓住了每一次稍纵即逝的历史发展机遇，以科学发展观为指导，走出了一条抓队伍建设、抓教学质量、抓办学特色的内涵式发展道路，实现了翻天覆地的巨变。
1.抓班子，同心同德促发展
“火车跑得快，全凭车头带”。一个同心同德的领导班子对于一所大学的可持续发展至关重要！我院实行党委会和院长办公会制度，发扬民主、完善议事规则，保证每一项重大决策的科学化、民主化；实行每周党委理论中心组学习制度和院处两级干部学习研讨制度，不断提高领导干部的理论水平和思想素养；严格落实党风廉政责任制度，通过各种形式深入开展党风廉政教育活动，加大从源头上的防治力度。
通过制度建设，院领导班子提高了科学决策能力、治校理教能力、团结协作能力和应对复杂局面的能力，真正成为了一个政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结奋进的坚强集体，推动了学院跨越式的发展。2004年，由于工作业绩突出，我院班子的先进建设经验荣获了北京市“高校党的建设和思想政治工作单项进步奖”。
2.抓干部，优化队伍结构
为了建设一支政治坚定、业务精湛、作风正派的干部队伍，我院坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，实行严格的干部聘任制，建立了能上能下、能进能出的用人机制。2003年年底第二轮中层干部聘任后，处级干部的平均年龄由原来的47.6岁下降到44.4岁，研究生学历由19%上升到34.1%，副高以上职称由28.8%上升到64.1%。中层干部的年龄结构、学历结构和专业技术结构得到了改善，干部的政治意识、大局意识和责任意识进一步增强。
3.抓人才，建立人才强校制度
人才是兴校之基、强校之本。我们通过改革实行以岗位聘任为主的用人机制和以校内岗位津贴为主的分配制度，形成了人才引进、人才培养、人才奖励一整套“人才强校”制度，教师队伍的学历、职称、年龄和学缘结构明显改善。
目前，我院的“生师比”为12.6:1，具有副教授以上职称的教师占教师总数的51.3%，具有硕士和博士学位的教师比例达70%，这个比例在全国同类院校中名列前茅。其中，有北京市中青年骨干教师26人，北京市有突出贡献专家1人，全国优秀教师两人，北京市优秀教师3人，北京市教学名师1人，北京市高校青年师德先进个人和优秀德育工作者3人，北京市高校德育工作先进集体1个，北京市拔尖创新人才两人，北京市学术创新团队4个，享受政府特殊津贴专家10人，这为学校的后续发展打下了坚实的人才基础。
三、抓质量，突出办学特色
当许多高校由于扩大招生规模、大兴土木而背负上沉重的包袱时，我院始终保持清醒的头脑，不盲目扩大招生规模，坚决走“不求大而全、只求特而精”的内涵式发展道路。
1.抓教学，打造精品课程
“人无我有，人有我精”。综合性大学之路无法复制，我们坚持以特色树精品，坚持以精品课程建设作为教学内容和课程体系改革的抓手。经过努力，我院“篮球”和“田径”被评为国家级精品课程；“田径”、“篮球”、“体育保健学”、“体育心理学”被评为市级精品课程。在精品课程的带动下，学院大力抓教材建设，共争取到北京市精品教材建设立项14项，资助建设校内精品课程9门；共取得国家级教学成果奖1项，省部级教学成果奖4项，有10个项目获得北京市教改立项，27个项目在学院立项，教育部“十一五”规划教材7部，北京市精品教材5部。学院成立了教学督导组，进一步落实评估成果；实行学生评课、同行评课和专家评课，进一步完善了本科教学质量监控体系；进一步规范和完善本科生培养方案，优化课程体系，使我院培养出来的学生综合能力更强，特色更加鲜明。
教学质量的提高增强了我们的信心。7年来，学院先后成功申办了社会体育、民族传统体育、公共事业管理（体育管理方向）和新闻学（体育新闻）4个本科专业，学科门类由1个扩展至3个，实现了学院由单一学科向多学科的转变。体育教育训练学方向取得了联合培养博士点，硕士学位点由两个增加到5个，涵盖了教育部规定的体育学科下的所有本科专业和硕士专业，体育教育训练学被确定为北京市重点学科；体育人文社会学被确定为北京市重点建设学科；体育赛事管理学科被确定为北京市研究基地。体育教育、运动训练两个专业被批准为北京市重点建设专业；体育教育和运动人体科学两个专业被批准为北京市品牌专业。这一大批精品课程和品牌专业的出现大大加强了学院的实力。
2.抓科研，提升研究水平
我院本着“抓机遇、挖潜力，组团队、创精品，出成果、建品牌，上层次，创一流”的指导思想，大力加强科研工作。2001年，北京市运动机能评定与技术分析重点实验室落户我院，这标志着我院在省市级重点实验室建设方面从无到有，取得了突破性进展。经过努力，我院的科研能力显著提高，国家体育总局体育人文社会科学重点研究基地、北京市哲学社会科学研究基地、北京市体育赛事管理与营销研究基地也相继建在我院。利用这些平台，我院共承担国家社科基金项目、自然科学基金项目、国家体育总局重大课题攻关项目及省部级科研课题117项，出版专著、译著等各种著作96部，教师公开发表论文654篇，获得省部级以上科研成果奖励9项。更加可喜的是，到目前为止，我院已有两篇论文入选SCI三大检索系统，实现了零的突破。对于综合性大学来说，入选SCI已经司空见惯，但对于科研能力相对薄弱的体育院校来说，这实属不易！
一、不可替代的首都体育学院
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”。本届领导班子自1999年上任以来，就一直在思考着一个严峻的问题：把一所什么样的学校带入21世纪？经过我们积极争取，2000年经教育部批准我院正式更名为首都体育学院，从此一座崭新的体育高等院校在美丽的“蓟门烟树”景区迈开了矫健的步伐。
为了更好地适应首都经济建设与社会发展对多方面体育专门人才的需要，更名后我们全方位审视自身，重新进行定位，形成了以“四个五”为核心的系统办学思路，即“五个坚持”的办学指导思想：坚持社会主义办学方向；坚持走内涵发展为主的道路；坚持以人才培养为中心；坚持立足北京、面向全国、依托体育、服务社会；坚持以质量求生存、以特色求发展。“五个功能”的学校定位：培养体育师资的摇篮；培养竞技体育人才的基地；指导全民健身的中心；体育科学研究的前沿；对外体育交流的窗口。“五个字”的办学原则：“准”，学校定位要准确；“特”，突出自身优势，形成办学特色；“活”，人才培养和办学模式要活；“高”，教育教学质量和办学效益要高；“精”，师资队伍和办学设施要精良。“五类人才”培养：实现了由单一培养体育师资向培养高素质的学校体育人才、社会体育人才、竞技体育人才、体育经营管理人才和体育科研人才培养的转变，走上了快速发展的轨道。
50年弹指一挥间。从1956年仅有三座小楼、一片荒地的体育学校发展到今天的综合实力强劲、办学特色鲜明、充满现代气息的新型体育学院，我们靠的是能打硬仗、敢于创新的传统；靠的是发现机遇、把握机遇的能力；靠的是拼搏创新、苦干实干的品质。尤其是在评估过程中，全院师生那种“上下齐心众志成城、关键时候能打硬仗、冲刺阶段真能挺住”的精神不仅感动了专家，也把“以挑战者精神拼搏创新”的校训发挥得淋漓尽致。北京市教委的一位领导视察我院后曾欣喜地鼓励我们：“首都体育学院的发展模式很有创造性，你们不可替代！”
二、抓队伍，凝聚全院人心
“机遇不取反受其咎，时遇不迎反遭其殃”。首都体育学院也正是抓住了每一次稍纵即逝的历史发展机遇，以科学发展观为指导，走出了一条抓队伍建设、抓教学质量、抓办学特色的内涵式发展道路，实现了翻天覆地的巨变。
1.抓班子，同心同德促发展
“火车跑得快，全凭车头带”。一个同心同德的领导班子对于一所大学的可持续发展至关重要！我院实行党委会和院长办公会制度，发扬民主、完善议事规则，保证每一项重大决策的科学化、民主化；实行每周党委理论中心组学习制度和院处两级干部学习研讨制度，不断提高领导干部的理论水平和思想素养；严格落实党风廉政责任制度，通过各种形式深入开展党风廉政教育活动，加大从源头上的防治力度。
通过制度建设，院领导班子提高了科学决策能力、治校理教能力、团结协作能力和应对复杂局面的能力，真正成为了一个政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结奋进的坚强集体，推动了学院跨越式的发展。2004年，由于工作业绩突出，我院班子的先进建设经验荣获了北京市“高校党的建设和思想政治工作单项进步奖”。
2.抓干部，优化队伍结构
为了建设一支政治坚定、业务精湛、作风正派的干部队伍，我院坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，实行严格的干部聘任制，建立了能上能下、能进能出的用人机制。2003年年底第二轮中层干部聘任后，处级干部的平均年龄由原来的47.6岁下降到44.4岁，研究生学历由19%上升到34.1%，副高以上职称由28.8%上升到64.1%。中层干部的年龄结构、学历结构和专业技术结构得到了改善，干部的政治意识、大局意识和责任意识进一步增强。
3.抓人才，建立人才强校制度
人才是兴校之基、强校之本。我们通过改革实行以岗位聘任为主的用人机制和以校内岗位津贴为主的分配制度，形成了人才引进、人才培养、人才奖励一整套“人才强校”制度，教师队伍的学历、职称、年龄和学缘结构明显改善。
目前，我院的“生师比”为12.6:1，具有副教授以上职称的教师占教师总数的51.3%，具有硕士和博士学位的教师比例达70%，这个比例在全国同类院校中名列前茅。其中，有北京市中青年骨干教师26人，北京市有突出贡献专家1人，全国优秀教师两人，北京市优秀教师3人，北京市教学名师1人，北京市高校青年师德先进个人和优秀德育工作者3人，北京市高校德育工作先进集体1个，北京市拔尖创新人才两人，北京市学术创新团队4个，享受政府特殊津贴专家10人，这为学校的后续发展打下了坚实的人才基础。
三、抓质量，突出办学特色
当许多高校由于扩大招生规模、大兴土木而背负上沉重的包袱时，我院始终保持清醒的头脑，不盲目扩大招生规模，坚决走“不求大而全、只求特而精”的内涵式发展道路。
1.抓教学，打造精品课程
“人无我有，人有我精”。综合性大学之路无法复制，我们坚持以特色树精品，坚持以精品课程建设作为教学内容和课程体系改革的抓手。经过努力，我院“篮球”和“田径”被评为国家级精品课程；“田径”、“篮球”、“体育保健学”、“体育心理学”被评为市级精品课程。在精品课程的带动下，学院大力抓教材建设，共争取到北京市精品教材建设立项14项，资助建设校内精品课程9门；共取得国家级教学成果奖1项，省部级教学成果奖4项，有10个项目获得北京市教改立项，27个项目在学院立项，教育部“十一五”规划教材7部，北京市精品教材5部。学院成立了教学督导组，进一步落实评估成果；实行学生评课、同行评课和专家评课，进一步完善了本科教学质量监控体系；进一步规范和完善本科生培养方案，优化课程体系，使我院培养出来的学生综合能力更强，特色更加鲜明。
教学质量的提高增强了我们的信心。7年来，学院先后成功申办了社会体育、民族传统体育、公共事业管理（体育管理方向）和新闻学（体育新闻）4个本科专业，学科门类由1个扩展至3个，实现了学院由单一学科向多学科的转变。体育教育训练学方向取得了联合培养博士点，硕士学位点由两个增加到5个，涵盖了教育部规定的体育学科下的所有本科专业和硕士专业，体育教育训练学被确定为北京市重点学科；体育人文社会学被确定为北京市重点建设学科；体育赛事管理学科被确定为北京市研究基地。体育教育、运动训练两个专业被批准为北京市重点建设专业；体育教育和运动人体科学两个专业被批准为北京市品牌专业。这一大批精品课程和品牌专业的出现大大加强了学院的实力。
2.抓科研，提升研究水平
我院本着“抓机遇、挖潜力，组团队、创精品，出成果、建品牌，上层次，创一流”的指导思想，大力加强科研工作。2001年，北京市运动机能评定与技术分析重点实验室落户我院，这标志着我院在省市级重点实验室建设方面从无到有，取得了突破性进展。经过努力，我院的科研能力显著提高，国家体育总局体育人文社会科学重点研究基地、北京市哲学社会科学研究基地、北京市体育赛事管理与营销研究基地也相继建在我院。利用这些平台，我院共承担国家社科基金项目、自然科学基金项目、国家体育总局重大课题攻关项目及省部级科研课题117项，出版专著、译著等各种著作96部，教师公开发表论文654篇，获得省部级以上科研成果奖励9项。更加可喜的是，到目前为止，我院已有两篇论文入选SCI三大检索系统，实现了零的突破。对于综合性大学来说，入选SCI已经司空见惯，但对于科研能力相对薄弱的体育院校来说，这实属不易！