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基于“一带一路”倡议对航海类人才的定位和培养新要求，以素质结构理论为依托，通过行为事件问卷、访谈、传记分析法等方式归纳出新时期航海类人才素质要素29项，并从基础要素类、发展要素类、优势要素类三个维度构建航海类人才素质结构模型。
“一带一路”倡议下航海类人才素质模型构建
【摘 要】
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基于“一带一路”倡议对航海类人才的定位和培养新要求，以素质结构理论为依托，通过行为事件问卷、访谈、传记分析法等方式归纳出新时期航海类人才素质要素29项，并从基础要素类、
【机 构】
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宁波大学海运学院
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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宁波市科技局软科学项目“ 一带一路”战略背景下航海类人才培养路径与模式创新研究”(2015 A10030)
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