【摘 要】
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统编教材在我国中小学教材建设历程中占有重要的历史地位。从统编教材建设变迁的主要线路出发,可以将其分为六个阶段,即移植期、探索期、消退期、恢复期、蛰伏期和创新期。70
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”(16JZD042)
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统编教材在我国中小学教材建设历程中占有重要的历史地位。从统编教材建设变迁的主要线路出发,可以将其分为六个阶段,即移植期、探索期、消退期、恢复期、蛰伏期和创新期。70年来统编教材建设取得了斐然成绩:厚植了社会主义共同的价值观;建立健全了国家教材管理制度;制定了一套颇具特色的教材工作制度;保证了教材的按时与足量供给。新时代教材建设要明确统编教材的传统与现代特征,处理好继承与创新的关系;坚持统编教材与非统编教材相结合,解决好统一与多样的关系;探寻国定制与审定制的平衡点,处理好集中与分散的关系;坚持教材研究与教材
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