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游戏是儿童生命的表达,是儿童生存的方式。但在实用主义和教育功利性影响下,教育者之于儿童的生物性焦虑、成长性焦虑和社会性焦虑悄然滋生。让儿童＂自主＂游戏是儿童生命的回归。成人要给予儿童自主探究的机会、自由选择的权利以及自主建构的空间。
远离“焦虑” 让儿童“自主”游戏
【摘 要】
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游戏是儿童生命的表达,是儿童生存的方式。但在实用主义和教育功利性影响下,教育者之于儿童的生物性焦虑、成长性焦虑和社会性焦虑悄然滋生。让儿童＂自主＂游戏是儿童生命的回归
【机 构】
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运城学院教育与心理科学系
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2017年8期
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