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基于层次化教学理论基础和客观现实基础,以直流稳压电源实训项目内容难易程度层次化设计为例,阐述层次化教学设计过程及"因材施教"的实施办法,并对教学实施过程中出现的问题及解决方法进行探究,为电子信息类课程的教学提供一定参考。
因材施教下的层次化教学设计——以“直流稳压电源”实训项目为例
【摘 要】
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基于层次化教学理论基础和客观现实基础,以直流稳压电源实训项目内容难易程度层次化设计为例,阐述层次化教学设计过程及"因材施教"的实施办法,并对教学实施过程中出现的问题
【机 构】
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桂林师范高等专科学校物理与工程技术系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2017年广西教育科学“十三五”规划研究课题“智能制造背景下工业机器人课程体系改革与实训平台建设研究”(项目编号:2017C537),2020年桂林师范高等专科学校校级教学改革研究项目“基于‘1+X’证书制度电子信息专业群‘4S’教学改革与实践”(项目编号:JGB202006),2013年广西高等教育教学改革工程项目“基于CDIO模式的电子信息类专业电子技术课程改革研究与实践”(项目编号:2013
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