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TAPs翻译研究在二十余年的历程中，研究领域由认知与策略扩展及情感与行为，研究模式由单个翻译单元探求过渡到理论假设的建立与证实。不过，学界对TAPs研究方法及其成果的态度褒贬不一，主要是怀疑其心理学基础的合理性、实验过程的严格性、汇报结果的新颖性。本文梳理了TAPs翻译研究的成就、缺陷、补救，探讨了它的研究趋势和前景，以及在翻译教学中的应用。