【摘 要】
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本文通过引入国际先进的CDIO工程教育理念，对财务报表分析课程的教学质量评价指标体系进行构建。首先分析了财务报表分析课程教学质量评价指标体系设置的三大基本原则，然后从教学支撑环境、课程实训设计、课程实施效果和学生学习效果四个方面来设置财务报表分析课程的教学质量评价指标，并提出采用专家调查法和层次分析法相结合的方法来确定评价指标的权重，最后创建了财务报表分析课程教学质量评价指标结果的计算方法，即综合
【基金项目】
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2020年南京工业大学浦江学院教育教学改革研究重点课题“CDIO理念下项目化教学模式在财务报表分析课程中的应用研究”（项目编号：2020JG014Z）的阶段性研究成果；
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本文通过引入国际先进的CDIO工程教育理念，对财务报表分析课程的教学质量评价指标体系进行构建。首先分析了财务报表分析课程教学质量评价指标体系设置的三大基本原则，然后从教学支撑环境、课程实训设计、课程实施效果和学生学习效果四个方面来设置财务报表分析课程的教学质量评价指标，并提出采用专家调查法和层次分析法相结合的方法来确定评价指标的权重，最后创建了财务报表分析课程教学质量评价指标结果的计算方法，即综合各方评价主体的分值进行加权平均，从而构建了完整的基于CDIO理念的财务报表分析课程教学质量评价指标体系。
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